创新“456”模式 讲好基层党课

党课是党内组织生活的重要组成部分，是确保党内政治生态和政治环境重要基础，任何方式的党课都要在党言党，在党爱党，在党为党，在党护党。基层党组织应围绕4项内容、确定5种方式、明确6类群体，创新“456”模式讲好党课，为基层党组织提供坚强的政治、思想和组织领导，为把方向、管大局、保落实提供坚强保障。

4项党课内容，明确党课“讲什么”

讲党性。把“加强党性教育，弘扬优良作风”作为党课的首要内容，围绕“党章党规学哪些”“党史教育学什么”教育引导广大党员，强化党员“不忘初心，牢记使命”的政治意识，不断增加党员的大局意识、核心意识和争优意识。

讲形势。针对当前乡村发展形势，结合基层治理的各项重点任务，讲身边的事例、讲村寨的变化，针对发展面临的问题、困难、压力和挑战，通过宣讲分析，将党员干部思想统一到乡村振兴中心工作上来。

讲发展。讲乡村发展的总体规划，理清村寨现状、目标定位，解决好“在哪儿，去哪儿，怎么去”的问题，通过积极宣讲“干部规范家乡”活动，号召乡贤能人回乡规划，把党员干部的力量集中到乡村振兴中心工作上来。

讲创新。在基层开展“我是小教员”党课传教活动，一方面把乡村治理的“小改革、小创新、小成果”进行宣讲，提升创新治理乡村的荣誉感和自信心;另一方面，在党课中宣讲“智慧党建”创新应用，使党员掌握新流程、新知识的储备，加快将科技成果转化为党课创新载体。

5种党课模式，明确党课“怎么讲”

讲好大党课。以乡村振兴委员会为载体，开展片区大党建，讲好大党课，通过理论中心组、报告会、宣讲会、培训班等多种形式，为党员和领导干部进行专题党课辅导，一方面对基层党员进行红色教育，一方面向群众展现讲党课成果。

开展大讨论。按照党员“四讲四有”标准，聚焦党史学习教育“学党史、悟思想、办实事、开新局”的要求，在大讨论中开列问题清单、细化标准内容、制定整改措施，通过讨论的方式解决突出问题，提高党员党性意识，增强党员创先争优的能力和水平。

推广微党课。将党员自主选题、菜单式选题和党组织党课相结合，注重回答党员普遍关注的焦点和释疑问题，广泛开展“5分钟”微党课，运用网络“微课堂”，用“身边事”解读“大政策”，用“小故事”阐明“大道理”，用“新角度”讲透“老道理”，不断提高党员的参与率和时效性。

用好新媒体。探索“党课+”新模式，借助微信，微博、QQ群、党建先锋等新媒体的传播优势，建立覆盖全体党员的网上学习资源库，定期推送党课视频、讲话音频和活动照片，开展“党史学习教育”答题解析等活动，拓宽授课渠道。

开辟新阵地。建立服务型基层党组织联系网，形成党委委员联系村(社区)党组织，村(社区)党组织委员联系农村党支部，农村党支部委员联系重点党员和村小组，党员联系群众的四级联系网，设立“党员先锋岗”、“党员责任区”，号召党员冲锋在前，吃苦在前，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。

6类党课宣讲者，明确党课“谁来讲”

书记特色主题讲。强化党组织书记的“第一责任”，严格落实“一岗双责”，坚持以上率下，层层做示范，形成书记讲形势、副书记将业务、纪委书记讲廉政等具有特色辨识度、专业性强的主题宣讲。

委员责任片区讲。严格落实党委委员联系村(社区)党组织、村(社区)党组织委员联系农村党支部、农村党支部委员联系重点党员和村小组的三级责任制，党组织委员到联系点、责任区进行党课宣讲，耕好责任田。

专家能人结合讲。组建了以党建思想政治工作专家和乡村技术能人为主的讲师团，将党和国家重大战略部署、上级党组织部署要求与群众生产生活息息相关的专业技能培训相结合，深入村寨一线讲党课。

普通党员轮流讲。打破传统模式，把党课讲台交给普通党员，使他们由“听众”变为“主讲”。党员通过查阅资料、搞调研，深入思考、精心准备、形成了“比着学，赛着讲”的浓厚氛围，党组织根据授课效果、课时情况进行总结评比。

优秀党员精品讲。以“两优一先”活动为载体，让每年表彰的优秀党务工作者、优秀党员、先进基层党组织书记将“红色党课”“传统党课”与“自身红色故事”相结合，打造出深受党员干部欢迎和喜爱的精品党课。

驻村干部兜底讲。将驻村党员干部组织起来，按照驻村分片包组原则，结合主题党日、“三会一课”“三讲三评”等形式，开展进村入户专题讲，年老体弱党员上门讲，依托驻村工作进行全覆盖兜底宣讲。(中共西畴县委组织部 屈晓祥)