教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。学生作为教育的主体，理应受到全国人民的关注，在那些所谓的“差校学生”、基础薄弱的留守儿童，如何指给他们光明的前途?
贵州省的国家级贫困县黔东南苗族侗族自治州的台江县，台江中学，是高考成绩全州垫底的一个“差校”，这所学校空缺校长，学习氛围差，成绩令所有人头疼，在已经是全国重点高中的杭州学军中学的校长陈立群，马上就要退休了，他拒绝了很多民办学校的高额聘请，选择一路向西，来到了离家1400公里外的贵州山区，成为了台江县中学的校长，也许有人会觉得是不是这所学校有更高的薪额，然而结果恰恰相反，陈立群校长选择这里开出的条件竟是分文不取。
是什么让陈立群校长选择了这里，是陈立群校长内心对学生的重视，他认为毕竟自己当时也从农村走出来，想帮助像他当时处境的一些孩子们。
如今从2016年陈立群校长扎根台江县，已经三年有余，现如今的台江县中学发生了翻天覆地的变化，从当时的卫生脏乱，现在食堂整洁，教学质量、课堂氛围也是大有提高，正是陈立群校长的坚持才让台江县的教学质量发生变化，改变着台江县的未来。
人，生而不同，禀赋不同，成长的环境也不相同。而教育的神奇，就是千百万像陈校长这样，有理想、敢担当的老师创造的。陈立群用“花甲之年入深山”的行动，给了我们答案。（肖潇 河北省唐山市丰南区岔河镇孙庄子村）
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