以“无缝衔接”让主题教育“丝丝入扣”

第一批主题教育已近尾声，第二批主题教育旋即拉开序幕。凡事预则立、谋则成。站在交汇点，广大党员当持续发力，久久为功，承前启后，以“无缝衔接”让主题教育“丝丝入扣”。

借势“趁热打铁”，以学深学透入“凝心铸魂”之扣。面对第二批主题教育，要警惕“歇一歇”“停一停”“等一等”的思想。“一鼓作气，再而衰，三而竭。”切不可躺在“功劳簿”上“睡大觉”“吃老本”。要牢牢把握住第一批主题教育的大好形势，借势发力，一气呵成，做好主题教育内容与形式、标准与力度、规定动作与自选动作前后衔接的综合规划，形成自发学、比拼学、赶超学的良好氛围，着力向第二批主题教育完美过渡。在第一批主题教育的既有成果之上，更进一步入脑入心，见行见效。

用好“前车之鉴”，以客观评估入“务求实效”之扣。第一批主题即将结束，要坚决克服拈轻怕重、得过且过、点到为止的“撞钟僧”思想，扎实开展好第一批主题教育成效评估。对照“五个检验”，坚持问题导向，将自身摆进去、工作摆进去，把问题找出来、矛盾找出来。开展自我提问，一问理论学习深不深，二问调查研究真不真，三问推动发展实不实，四问检视整改准不准，五问教育整顿正不正，从全面、客观、科学的评估中查摆问题、力行整改、总结经验，为第二批主题教育打好“预防针”。

多接“烫手山芋”，以办好实事入“为民造福”之扣。“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”践行宗旨为民造福是主题教育的重要任务之一。接过第一批主题教育的民生之“笔”，要继续书写好为民办实事的系列清单。深入田间地头问需于民，用心体察人民群众的“急难愁盼”;俯身侧耳问计于民，将群众的金点子、好建议融入工作之中;脚踏实地问效于民，用看得见的变化、摸得着的实惠回应群众期待，将“群众满意”在第二批主题教育中“写”得更深更实。(蔡婧)