主题教育要以“学”见“效”

本次主题教育开展以来，习近平总书记对如何开展主题教育、为什么开展主题教育发表重要讲话,强调“这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。”“不划阶段、不分环节”是态度作风的深化，“有机融合、一体推进”是方法措施的要求。 党员干部务必按照总要求，上好主题教育，交好时代新答卷。

用学之风，探索新实践。习近平总书记强调，要“紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，真抓实干、务求实效，聚焦问题、知难而进，以时时放心不下的责任感、积极担当作为”的作风，探索出为党和人民履好职、尽好责的新途径。党员干部要做到两手抓、两促进，将学习、工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。一方面要带着信仰、带着感情、带着责任、带着自觉学深悟透、入脑入心，为解决现实工作中遇到的困境提供思想支点;另一方面，要善于通过学习汲取智慧和经验，将观照现实、解决问题、提升能力、推动工作作为出发点和落脚点，涵养解决新问题、把握新形势的能力，把主题教育的学习成效转化为办实事开新局的实效。

用学正风，摸索新方法。习近平总书记强调：“领导干部不论担任什么职务，都要牢记自己的第一职责是为党工作，牢固树立政治意识、看齐意识。”当前，我们正站在新的历史起点上，所处的时代背景和环境不同了，面临的任务和要求也不同了。在这样一个大背景下，大力弘扬学习之风和朴素之风就显得尤为重要。学习之风，指对于知识的追求、探索和学习的态度;朴素之风，则是一种淳朴、真挚、纯粹的品格。这两种美德相辅相成，彼此促进，我们应该大力弘扬这些美德。党员干部更要牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、自觉践行“两个维护”，从思想上正本清源、固本培元，注重专题学与选题学、领导领学与个人自学，“线上线下”相结合的办法，不断以学促干，将主题教育学习与实际工作相结合，探索工作新方法，争当为民服务实干家。

用学求真，锤炼党性修养。习近平总书记指出：“党性是党员、干部立身、立业、立言、立德的基石。为了把主题教育走深走实，中共中央把《习近平著作选读》第一卷、第二卷，《习近平关于调查研究论述摘编》等为主题教育学习材料，为广大党员干部在主题教育中锤炼党性修养，强化理论武装提供了良好的教材。面对理论教材，基层党员干部要抓住这一千载难逢的学习机会，认真学习领会，把厚的读薄、薄的读厚，争做具备丰富理论知识的新时代奋楫者和实践者。加强党性修养是党员干部一生的必修课。要坚持学思用贯通、知信行统一，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，修好共产党人的“心学”、练好共产党人的“心力”，共同把党锻造成一块攻无不克、战无不胜的坚硬钢铁。

用学探路，总结新经验。党员干部只有通过主题教育，才能不断提高政治判断力、领悟力、执行力;只有有练好“基本功”、续好“接力棒”、扛起“使命旗”的责任和担当，学习中，要把主题教育的重点举措贯通起来，通过举办“专题读书班”、“主题教育讲座”，探索“主题教育研学新模式”，推行“领取课题抓调研、主题教育不落后”，“开设书记讲堂”“谈心得体会”等等，坚持把学习新思想和提升工作需要、推动中心工作开展相结合，切实把学习成果转化为开拓奋进的动力和成效。主题教育不只体现在“学一学”“听一听”“看一看”方面，更不能搞迎合政策、作秀包装、糊弄上级等形式主义，要切实做到立足实际讲实情、走访调研解问题、为民解忧办实事，形成学习与力行的良性循环，用创新理论研究新情况、解决新问题。(王培培)