画好“三符号”让主题教育“习”以为“常”

近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。习近平总书记指出，主题教育要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求。党员干部要将主题教育的“动能”转化为躬身实践的“效能”，画好主题教育的“标点符号”，让主题教育“习”以为“常”。

坚持“课前预习”，深学细悟画“问号”。知为行之始，学为用之先。习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深、富含智慧，治国理政的新理念新思想新战略内涵丰富、底蕴深厚，党员干部要怀有“空杯心态”，高扬“求知”风帆，坚持以“问题”为导向，以“高标准、严要求、全覆盖”为目标，原汁原味学、逐字逐句品，融会贯通悟、联系实际思，在学懂弄通做实中牢记初心使命，在知行合一中主动担当作为，切实把理论学习成果转化为指导实践、推动工作的强大动力，不断巩固拓展主题教育成果。

加强“课堂学习”，学用相长画“句号”。为学之实，固在践履。开展主题教育，我们既要读懂理论的“有字之书”，又要做好主题教育成果的深化、内化与转化，要与全面贯彻落实党的二十大精神结合起来，与全面推进中国式现代化新实践结合起来，与发展实际结合起来，扑下身子、沉到一线，以时不我待的紧迫感、责任感积极投身到基层治理、乡村振兴等急难险重任务中，以实践行动检验学习成效，在知行合一中画下主题教育的“句点”。

注重“课后练习”，勤而不倦“省略号”。习近平总书记指出：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”开展主题教育，没有“休止符”，只有“省略号”，党员干部要做好学习习近平新时代中国特色社会主义思想的后半篇文章，立足岗位实际，思考如何将理论学习抓细、将实践应用抓实，持之以恒地“学”、锲而不舍地“悟”，不驰于空想、不骛于虚声，切实做到解其言、晰其理，实现学思用贯通、知信行统一的效果最大化，让主题教育有“形”更可“行”。(吉林省图们市委组织部研究室 刘聪 时艳)