节水护水优水 从思政课做起

水是万物之源，万物之本，水繁衍自然生命。我国是一个贫水国家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列为世界13个严重缺水的国家之一。所以水对于我们每一个中国人来说，是非常重要的，我们要关心水、爱护水、节约用水。思政课作为广大学生思想政治教育的主渠道，要充分发挥思政课的优势，从学生思想源头节约用水，让节约用水吹进学生的心里、吹遍校园。

从教师层面来看，教师对于学生具有重要引导性，作为思政课的主力军，多途并举，促进高校思政课教师拓宽视野。只有拥有渊博的知识基础，才能让学生信服的。学校是我们国家培养人才的场所，教师是教书育人的书匠，教师对于学生有春风化雨的作用，上好思政课对于学生的影响是至关重要的。教师不但要讲好思政理论课程，而且要以身示范，在学校营造节水护水优水的浓厚氛围。在学校也应当开展公益讲座、歌唱比赛、志愿活动等，让学生深入实践生活，邀请家长、社会人士参与节水护水优水活动，从而带动一系列的生态绿色行动。组织小小节水志愿活动，参加公益演出，号召大家用切实行动节水护水优水。

从制度层面来看，全面推行河（湖）长制是加强中国河湖管理保护、保障中国国家水安全的重要举措。河(湖)长制依托三个常态化，打造河(湖)长制深入人心。宣传常态化：用好思政课，从学生做起，教师在课堂上宣讲水的重要性，宣传河(湖)长制，带动家长参与，以家庭为单位，牵动、波及全社会。养成节约用水、及时关水龙头，从身边的小事做起，营造良好的节约用水氛围。巡查常态化：河(湖)长制采取河长、专管员日常巡查机制，对于影响水资源、污染水资源、破坏生态岸线等违法行为，及时发现及时制止，有力打击违法行为。联动巡查常态化：河(湖)长制可以结合多部门、多样式巡查，充分利用多方的力量，巡查无死角。邀请社会志愿人士、民间河长等社会公益力量，壮大巡河力量、护河力量。

从基层群众自治层面来看，健全充满活力的基层群众自治制度，让人民群众参与节水护水优水的有效举措。村委会、社区委会是离群众最近的自治组织，能够深入了解群众，也更能够用他们所理解的方式去动员、发动群众。水是每个人、每个家庭、每个企业们必用到的资源，没有水，一切都无法正常运转。而基层群众自治组织是联系广大一线群众，更易实现自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。例如，乡镇村委里面，村委会像一个纽带一样连接着村民与乡政，村干部每天与村民生活在同样的环境里面，熟悉和了解本村民的生活状态及村民们的愁和忧，能够有针对性、合适性的方式解村民所需所想。同样，这一群基层群众自治组织在村里、社区更具有影响力量、感召力，发动群众节水护水优水行动，让群众自觉养成节水习惯。

古语有云：“水者，何也?万物之本原也，诸生之宗室也。”水对于我们是非常重要的，让我们携起手来，共同节水护水优水吧!（福建省龙岩市上杭县官庄畲族乡 林梅焱）