2025年度枣庄市哲学社会科学规划课题在安居小学隆重举行

6月5日，2025年度枣庄市哲学社会科学规划课题《基于多元视野的中小学德育评价实践及策略研究》开题论证会在在龙泉街道安居小学隆重举行。

枣庄教育学会副会长兼秘书长、枣庄学院教授张宗海、山东省家庭教育名师、市教育体育局思政科科长崔建华，枣庄市教育学会常务理事牛士平，市教育体育局职继科副科长刘成鹏，山东省教书育人楷模、龙阳学区党委书记、主任刘真标，滕州市校家社协同育人学校联盟联合发起人、张汪联区党委书记、主任吴振飞，滕州市作协副主席、北辛街道联区指导员李华，枣庄市第三届名校长、龙泉街道安居小学党支部书记、校长党相启，南沙河中学党支部书记、校长高涛，南沙河中心小学党支部书记、校长庄浩，市文化路实验小学副校长张建芳，龙阳镇中心小学校长助理王介雪，龙阳镇龙山屯小学副校长刘敏，市特教中心办公室主任徐夫磊、课题秘书处主任周焕杰等特邀专家、部分实践学校负责人、课题组成员、安居小学一线骨干教师共计30育人参加了会议。

课题负责人、枣庄教育学会常务理事兼副秘书长王洪波主持了会议。

会上，安居小学党支部书记、校长党相启首先致辞，介绍了安居小学在课题实践中的典型经验，预祝课题研究取得成功。

王洪波对课题的整体研究工作进行了全面汇报。他详细介绍了课题背景、研究现状、研究内容、研究方法、研究计划以及后续研究工作和结题展望。王洪波指出，课题组围绕中小学德育实际，聚焦新时代教育需求，通过一系列研究与实践，成功构建基于多元视野的中小学德育评价实践模式，显著提升了学生的综合素养和实践能力。在汇报中，王洪波特别提到了课题研究的主要目标成果，包括理论成果和实践成果两个方面。理论成果方面，课题组研究成果力争在国家期刊《中国教师报》、《中学政治教学参考》及德育报、山东教育报刊发，相关学术专著力争即将由权威出版社尽快出版。实践成果方面，立足教育实践和办学特色，开发校本课程资源包，参与实验学校构建“三维四阶”评价体系，并在多所学校推广使用，尽快取得显著成效。

课题秘书处主任周焕杰同志随后就课题结题相关事宜进行了具体安排，明确了结题工作的时间节点、任务分工和质量要求。

在分组讨论环节，与会人员围绕中小学德育进行了深入交流讨论。滕州市文化路实验小学张建芳、滕州市特教中心徐夫磊、龙阳镇中心小学王介雪、南沙河中学高涛、南沙河中心小学庄浩等多个实践单位负责人分享了各自的研究成果和实践经验，提出了宝贵的意见和建议。

专家点评与指导环节，李华、刘真标、吴振飞、牛士平、刘成鹏对课题研究工作和各实践单位的发言进行了深入点评和指导。崔建华从马斯洛需求原理出发，结合青少年心理需求，对课题研究提出了独到见解。她指出，“生活·实践”教育理念与青少年心理发展特点高度契合，课题研究在促进学生全面发展方面具有重要意义;她强调，课题组应进一步关注学生的个体差异和成长需求，通过生活课程校本化，为学生提供更多元化、个性化的学习体验。同时，还就家校社共育方面提出了具体建议，鼓励课题组加强与家庭、社区的合作，共同营造良好的教育生态。

张宗海教授在总结发言中对该课题成功立项表示祝贺。他指出，课题组在多元视野教育理念的指导下，积极探索中小学德育评价的有效路径，尽快取得丰硕的实践成果和理论成果。张教授特别强调了课题研究的创新性和实用性，希望该课题进一步创新德育评价路径，为一线教育实践提供可操作性的模式。同时，张教授也对后续研究工作提出了殷切期望，希望课题组能够继续深化研究，扩大实践范围，推动课题研究成果在更广泛领域的应用与发展。

据了解，在全球化和信息化的新时代背景下，中小学德育评价作为教育评价体系的关键组成部分，正面临前所未有的挑战与机遇。社会价值观念的多元化和教育需求的个性化趋势使得传统德育评价模式难以满足新时代的教育目标。本课题的研究将聚焦中小学德育评价中界限不明、评价方法单一、评价过程简化等问题，探讨教育评价改革新的思路和方法，推动中小学德育评价的创新发展。下一步，该课题研究将围绕枣庄教育实际，筹备召开首届枣庄市首届德育论坛，为推动我市基础教育改革与发展作出积极贡献。