以高质量教育赋能人口高质量发展

“学校者，人才所由出；人才者，国势所由强”。教育是立国之本、强国之基，在推动人口高质量发展的过程中，教育扮演着至关重要的角色，微观上关乎个体的成长，宏观上决定着社会的进步。必须牢牢牵住教育强国的“牛鼻子”，充分发挥人的价值，办好人民满意的教育，全面提升人口素质，为中国式现代化提供强力支撑。

提供优质基础教育确保“幼有善育”。习近平总书记指出：“建设教育强国，基点在基础教育，基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足”。提升基础教育质量，关键在持续推进基础教育资源配置，加强前瞻性研究，认真做好学龄人口的预测分析，实现学校合理布局，强化学段间、城乡间的资源统筹供给，优化公办、民办教育结构，提高市域教育均衡化水平，同时着重关注农村地区、落后地区的适龄学生，提供平等的教育机会，通过“缩小教育差距”促进“缩小发展差距”。同时，要加快基础教育扩优提质，持续推进学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普通高中优质特色、特殊教育优质融合发展，建立健全优质教育资源扩充机制。

加强技能职业教育促进“技有所长”。功以才成，业由才广。技能人才已然是我国人才队伍里重要的组成部分，目前全国技能人才基数庞大，总量已超过2亿人，高技能人才超过6000万人，技能人才已成为中国制造、中国智造的中坚力量。但随着我国从制造大国向制造强国加速迈进，技能人才仍面临着巨大的需求缺口。因此，加速推进职业教育是时代所需，是发展之要，需要从拓宽招生来源、优化结构布局、凸显办学特色等方面实现新的突破，增强吸引力，提高知名度，培养更多高质量技能人才。同时，要破除过去“重普轻职”的传统观念，全面提升职业教育的地位和社会认同感，推进职业教育与普通教育同步发展，坚持唯才是举导向，一视同仁，让技能人才有“为”更有“位”，做到才尽其用。

推动全民终身教育创建“学习社会”。学历教育能为个人发展奠定重要基础，但很难满足个人一生所需的全部知识和技能。建设学习型社会，让人人享有公平的学习机会、优质的教育资源以及终身的配套服务，不仅能让每个人都获得持续成长的机会，还能凝聚起社会进步的蓬勃力量。党的二十大报告提出：“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。这一重要部署，既充分体现了对建设学习型社会的高度重视，也凸显了数字化在促进全民终身学习中的战略定位和重要价值。在资源共享方面，要不断夯实数字基础设施与平台建设，丰富数字化资源与内容供给，筑牢支撑“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会数字底座。在模式创新方面，要不断创新智能化、体验式的学习场景，把教育数字化作为推进学习型社会建设的“倍增器”，不断满足各类人群多样化的学习需求。(叶喜洋)