让高等教育实现从“量的扩张”到“质的提高”

发展教育事业必须以问题为导向，解决中国问题，建设中国特色世界一流大学必须脚踏实地，扎根中国现实，遵循客观规律。我国发展阶段转为高质量增长阶段，高等教育也要实现从“量的扩张”到“质的提高”。

首先，教育需要回归它的本质功能，体现立德树人。立德树人包括多方面的内涵，建设中国特色世界一流大学必须把握好立德树人的质。在这个要求下，高校应充分关注学生学习过程和变化，利用评价的功能发挥对学生的激励和促进作用，坚持把立德树人融入教育的各个环节，努力培养出德才兼备的社会人才。

其次，教育评价应发挥它的重要功能。建设中国特色世界一流大学需要有一流的教学和一流的教育研究。而这两个重要点在于教师素质水平。教师是教学的主导者，引导学生的方方面面，这就要求高校健全教师的教学评价体系，让教师守住教育初心，担当起立德树人的使命。坚决反对以“唯论文论”的评价形式，克服形式化的而非内涵型的教育评价体系。积极建立一系列具有综合评价水平的教育评价体系势在必行。

中国梦的本质是国家富强、民族复兴、人民幸福，在十四五的新发展阶段，我们必将更加深入建设中国特色世界一流大学，真正实现高等教育从“量的扩张”到“质的提高”。(福建省漳州市南靖县丰田镇组织办 苏文婷)