以“大人才观”广开育才、聚才、用才之路

去年9月，习近平总书记亲临浙江考察，赋予浙江在中国式现代化新征程上勇当先行者、谱写新篇章的新定位新使命，要求“把浙江打造成为各类人才向往的科创高地”，这与20年前的要求一以贯之、一脉相承，为浙江人才发展明确了新的坐标。20多年来，浙江坚持一张蓝图绘到底，持续把人才强省建设向纵深推进，全省人才资源总量从2002年的266万人增长到目前的超1500万人，高技能人才占技能劳动者比例达到33.7%，全员劳动生产率达到2002年的7.6倍。正因如此，人才对浙江发展有着格外特殊而深远的意义。为此，在人才强省建设20周年之际，省委在“新春第一会”上对全面加强“三支队伍”建设进行系统部署，鲜明宣示“大人才观”。这是持续推动“八八战略”走深走实的具体行动，是落实总书记考察浙江重要讲话精神，是中国式现代化新征程上勇当先行者、谱写新篇章的关键之举。因此，把各行各业各领域的人才培育好、招引好、使用好、保护好，各行业领域主管部门责无旁贷。

突出潜心实干，培育高素质干部队伍。全省“新春第一会”要求，实施“干部为事业担当、组织为干部担当”激励保护行动，深化打好激励干部担当作为“组合拳”。一是完善考核方法。对应创新、协调、绿色、开放、共享发展要求，精准设置关键性、引领性指标，实行分级分类考核，对“考什么、怎么考、怎样用”进行系统设计，搭建多维坐标轴，从政治素质、本领能力、群众满意度等多个维度，立体化考准、考实、考细干部。二是树牢造福人民的政绩观。把人民群众的获得感、幸福感、安全感作为评判干部推动高质量发展政绩的重要标准，用心用情用力解决群众关切的实际问题，不搞“形象工程”、“政绩工程”。三是强化考核结果运用。将综合考核结果运用与贯彻落实鼓励激励、容错纠错、能下能上“三项机制”紧密衔接，以奖惩分明、奖优罚劣激励干部担当作为、推动发展，形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的正确导向。

注重创新提质，凝聚高水平创新型人才。一是坚持高等教育供给侧改革。高等教育尤其是高水平大学是创新型人才培养的主阵地，高校应加快适应新质生产力对人才市场需求总量和结构的变化，实施专业结构调整优化和内涵提升，提高人才培养与社会需要的匹配度。二是深化产教融合和校企协同。推进校企协同育人，战略性新兴产业和未来产业的骨干企业要创新订单式培养模式，共建实训基地平台，培养经济社会发展所需要的专门人才。三是优化人才引进机制。实施更加积极、更加开放、更加有效的引才政策，优化升级人才引进活动，重点在海内外高端人才和科技人才引育上创新突破。

推进技能建设，活用高素质劳动者队伍。一是率先构建“新农人”培育体系，建立乡村人才立体式多元化培育机制，将人才工作与乡村产业发展和共同富裕有机衔接。梯次构建省级农民大学、市级农民学院、县级农民学校、基层农民田间学堂“四位一体”现代化培训体系，重点打造100家高水平培训机构。二是打造人的全面发展立体化工作矩阵，着力构建技能培育体系、创富体系、生态体系。在营造“崇尚技能”新氛围时，将高技能人才项目列入地方高层次人才支持计划范围，定期举办技能大赛，打造技能型社区、技能型乡村等技能型社会基本单元。(施冰扬)