用心探求主题教育“最优解”

在主题教育工作中，广大党员干部应当深入调查研究，主动发扬理论联系实践的优良学风，用心探求主题教育的“最优解”，真正激发奋斗追梦之心，塑造挺膺担当之姿。

获真知灼见，用心探求“吾将上下而求索”的理论“最优解”。“问渠那得清如许?为有源头活水来。”一代代仁人志士为了真理上下求索，以理论的灯塔照亮了思想，滋养了忠心。广大党员干部当以调查研究为基，获取真知灼见，在强化创新理论武装中夯实调查研究基本功，既要在读原文、学原著、悟原理中“解疑答惑”，更要脚沾泥土、细嗅品香，联系实际、联系工作、联系生活做到学思用贯通、知信行统一，获得“吾将上下而求索”的理论“最优解”。

看事物本质，用心探求“解一卷而众篇明”的能力“最优解”。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”学习的目的在于活学活用，理论的价值在于指导实践、解决实际问题。深化调查研究，发现问题、解决问题、回馈关切，形成“有效闭环”是检验主题教育成果的渠道之一，也更是党员干部检视自我学习成色、检视能力提升的“必答题”。广大党员干部当学会“抽丝剥茧”，看事物本质，坚决避免“一学了之、一阅了之”的浅尝辄止式学习态度，主动与调查研究深度融合，在扎根基层、关切问题、追根溯源中，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把民心民意摆进去，以此不断提升解决问题的实际能力、增强“由表及里”的分析能力、加深“由此及彼”的理解能力，获得“解一卷而众篇明”的能力“最优解”。

写奋斗答卷，用心探求“吹尽狂沙始到金”的质效“最优解”。主题教育学习和调查研究工作的目的和落脚点，都是为了擦亮“为人民谋幸福”的奋斗成色、转化为“服务大局，推动发展”的澎湃动力。正所谓“一语不能践，万卷徒空虚。”广大党员干部当做到“知行合一”写奋斗答卷，就要将书本上学到的内容、领悟到的精髓，化为调查研究的动力、解忧排难的行动，始终以理论指导实践、以实践验证认知，将基层的问题、群众的诉求、民心的期盼都反映到调查研究的报告当中，同时亮出身份、亮出承诺、亮出担当，用脚踏实地的付出、躬耕为民的奉献、久久为功的坚持，不断跨越新的阶段，以挺膺担当之姿乘风破浪，获得“吹尽狂沙始到金”的质效“最优解”。(安徽省亳州市利辛县城北镇 刘倩倩)