近日，中共中央政治局召开会议，审议《干部教育培训工作条例》、《全国干部教育培训规划(2023-2027年)》。会议强调，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，必须突出问题导向，更好满足组织需求、岗位需求、干部需求。各级组织部门要贯彻落实会议精神，做到“精准定位 有的放矢”，以高质量教育培训提升干部综合素质。
以组织需求为“的”，放坚定理想信念之“矢”。组织需求”事关党和国家事业大局，是对一个地区干部队伍建设水平的首要要求，理想信念坚定是好干部的第一标准。因此，做好干部教育培训工作，必须要以坚定理想信念宗旨为根本。把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的首要任务和中心内容，坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂、强基固本。要把《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《习近平新时代特色社会主义思想学习纲要》等一系列重要论著作为培训重要课本，通过专题讲座、研讨交流、理论微宣讲等形式，教育引导党员干部在读原著、学原文、悟原理上下足真功夫，将党的创新理论真正“内化于心、外化于行”，在掌握思想武器、提升理论素养中夯实信念根基、锻造政治能力。
以岗位需求为“的”，放增强执政能力之“矢”。“岗位需求”是干部在特定岗位上履职尽责的需求，具有专业性与独特性。工作岗位的差异，决定了差异化的专业性质和能力需求，组织部门要对不同岗位的专业性和独特性充分考虑，要根据岗位特点分类开展“滴灌式”培训，避免出现“大水漫灌”、学不适用的问题。因此，要将岗位需求作为重要导向，体现针对性和侧重点，坚持“缺什么补什么、干什么学什么”的培训原则，选配专业师资，开设专业课程，全面提高干部的专业思维、专业视角、专业能力，切实增强教育培训实效。
以干部需求为“的”，放提升综合素质之“矢”。“干部需求”是指广大干部在日常生活与工作实际中的个性需求，往往随着实践的过程而产生，是“组织需求”与“岗位需求”的补充，更强调干部在主观上发现自身不足，产生学习欲望。根据干部的工作经历、专业背景、兴趣爱好等方面，采取讲座式、访谈式、情景式、互动式等模式，激发干部参加教育培训的内生动力，推动干部从“要我学”变为“我要学”，着力解决干部“不想学、不会学、没空学”等问题，教育引导干部把学习成果转化为武装头脑、指导实践、推动工作的行动自觉，推动干部教育培训质效提升，为干部成长赋能、帮助干部充分吸收专业知识，提升综合素质。(崔凯)
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