农村党员教育形式需多样化

农村党员教育培训工作是基层党组织的一项重要工作。为了让农村党员教育工作取得实实在在的效果，促进广大农村党员在实施乡村振兴战略中发挥积极作用，需不断创新党员教育模式，由“要我学”转变为“我要学”，不断提升农村党员教育实效，为区域经济社会发展凝聚强大的智力支持。

一是支部领学，突出教育培训系统性。农村基层党组织积极利用“三会一课”、主题党日等，由党支部书记、乡村振兴第一书记开展领学，同时可邀请上级党委到农村基层党组织开展宣讲教育培训工作，进行多层次、系统性的培训学习，党员的政治理论素养不断提高。

二是田间实学，突出培训教育接地气。组织乡村振兴驻村工作第一书记第一时间组织走到田间地头，用群众喜闻乐见的形式开展种养殖教育培训，在指导村民们发展农业产业的同时，也思考着如何运用好土地资源，推动农业产业快速发展。

三是线上活学，突出教育培训广泛性。建立组织微信群、QQ群等与流动党员的直接沟通平台，在各支部抽调一名支委作为联络员，通过微信、QQ、电话等媒介，与外出流动党员保持常态联系，及时了解他们的思想动态、就业情况，并充分利用网络资源，通过学习强国、微信、QQ、短信等网络平台，向流动党员实时通报党支部的开展创先争优工作情况，并定期推送学习教育资料，积极引导、提醒他们经常与党组织保持双向性联系，从而实现流动党员实时教育。

四是基地践学，突出教育培训针对性。充分利用新时代文明实践站、党员活动室、农家书屋等针对开展多形式的党员教育培训，同时充分利用新时代大讲堂载体，积极组织党组织党员进行学习培训。同时结合村“两委”班子培训和发展对象教育培训、农村党员适用知识教育培训等，根据实际需要从企业、致富能手、农技人员中邀请人员授课，针对性的学习相关知识。(贵州省镇远县蕉溪镇人民政府 封琼)