让感恩教育贯穿乡村振兴始终

近日，“六一”儿童节热潮退去，许多儿童都获得了或多或少的关心关爱，笔者所在单位的妇女同志们也自发组织了一次向农村留守儿童送关怀的活动，为部分留守儿童送去一些文具、书包聊表心意。然而这次活动却引发了某位家长的不满和愤怒，甚至对学校教师及献爱心单位口出厥词，原因是其两个孩子只有一人获得捐赠品，另一人却没有获得。听到这个消息，笔者内心感到有些凄凉，为这些充满爱心的同志感到不值，同时，也对当下农村素质教育状况感到担忧。

历经8年奋战，我国已彻底摆脱贫困的帽子，温饱已不再是困扰广大农民的根本问题，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，正如习近平总书记所说，我国的社会主要矛盾已经由“人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾”转变为“人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾”。人民群众的物质生活生活已得到基本解决，但人民的素质却未能与之匹配。脱贫攻坚时期“扶贫先扶志”是每个地方的口号，一部分人的“志”已经扶起来了，摆脱了贫困的帽子，但是仍然有一部分人的“志”却没有扶起来，虽然不缺吃穿，但是却缺乏了对党、对国家、对帮助过自己的人的感恩之心。

感恩教育在脱贫攻坚中扮演了至关重要的角色，贫困者若无感恩之心，只会对帮扶之人咄咄相逼，对于这个人的扶贫工作则是失败的。同理，感恩教育在乡村振兴中也尤为重要，只有人民群众怀揣感恩之心，齐心协力共创美好家园，家乡才会致富、祖国才能振兴。要将感恩教育贯穿乡村振兴始终，就要加强农村思想道德建设。要以社会主义核心价值观为引领，坚持教育引导、实践养成、制度保障三管齐下，采取符合农村特点的有效方式，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，大力弘扬民族精神和时代精神，充分宣传农村道德榜样与典型，积极推进农村社会公德、家庭美德和个人品德建设，推进诚信建设，强化人民群众的社会责任意识、规则意识、集体意识、主人翁意识，形成崇尚文明、崇尚科学的社会风气。只有人人心存感恩、家家和睦相处、村村倡导文明、处处体现和谐，乡村才能全面振兴，祖国才能日益富强。(富宁县委组织部 黄兴龙)