师者，德为先

“你们的素质是一样的吗?”近日，天津爆出老师言语侮辱学生事件，视频中老师说话的语气那么斩钉截铁，仿佛事实一般，每一句话那么“义正言辞”，仿佛真理一样。视频中的每一句话深深地刺痛公众的神经，试想这对稚嫩的孩子又是多大的伤害?教书育人，本是教师天职，更是一项伟大事业，却在某些无德教师口中成为攀比之物，敛财之道，这不禁让我们为之瞠目、为之愤恨。

可恨的是，有关教师失德的事件并非仅此，前有山西朔州王某某，因未得学生赠花而辱骂学生，后有陕西商洛王某老师公开歧视且对学生进行人格侮辱等等，此类事件每每经过曝光，便迅速引爆舆论，成为社会大众的关注焦点。为何?因为我们自小习文，熟知“有教无类”;因为我们崇尚教职，能够“立德树人”;因为我们关注少年，未来属于他们。这种事件频发的背后，所折射出的社会问题不容忽视。

一是无德，何为师?“师者，所以传道受业解惑”，此为教师之根。为师者，应如领航员、指南针一般，为学生指引方向、指点迷津，为学生补足精神文化养分。因此，为师者，应先修身、养性、立德，而后不分贵贱，以德育人，言传身教，传递正能量，正学子三观，引导他们积极向上，才能无愧于“为人师表”，才能广结桃李于天下。而无德之师，却攀比学生，若是不如意，肆意谩骂、侮辱学生，把学生当成“出气口”。二是贪财，何为师?“别类分门，因材施教”，此为教师传学之精髓。为师者，应如孔子应子游与子夏问孝般，因其自身之质而有所告。因此，教师应因材施教，针对学生自身特点而针对性制定教学计划，最大限度发挥学生的专长，把学生当成自己的孩子一般给予重视。而非利益熏心，因“财”施教，把孩子的补课费、材料费、家庭背景作为教学的依据，拜高踩底。长此以往神圣的校园将弥漫钱权的气息，长此以往下一代如何健康成长?如何树立良好的三观?正确对待钱权?若是无德，如何启迪学子?若是贪财，如何教书育人?

与之对比，坚守滇西贫困山区的华坪女高校长张桂梅，用尽毕生之力，把山里的女孩送到大学。那瘦弱的身躯把拼搏精神传递给每一个学子，从精神上给予学子奋进的力量，用实际行动践行着为师者的责任与担当。校中学子，皆以之为榜样，努力学习，走出大山，这种拼搏的精神，将永存于校中，影响一届又一届的学子，这不禁让我们为之感动与震撼。我们感动的是她对教育坚持，更是她对“有教无类”的诠释。

与之对比，改变的山里娃命运的黑虎庙小学校长张玉滚，一根老扁担，两肩挑未来，为山村孩子送来精神食粮。“有了玉滚，我们的孩子有希望了”山村的孩子无老师，年轻的张老师苦练本领，身兼数职，做到精通各科教学，十几年如一日坚守于山村，只为改变山里娃的命运，只为无愧家长的信赖。一根小小的挑起的是山乡的未来，点燃的是孩子的希望。十几年间培养数百名学生，让孩子看到未来，让更多的人走出山村，走进大学，再回馈于社会，这种奉献精神始终在这所小学里传递，不断激励学子奋发图强。

教书育人，以德为先，对此，苍白的语言总是难以表达自己对这些老师的敬重，还有很多坚守于一线的教师，他们努力，只为让孩子得到更多知识的滋养。于此，想想这些失德之师，是何等惭愧?如此比对真如皓月之与萤火，令人莞尔。

同个蓝天下，每个孩子都是祖国的未来，每个孩子都值得被宠爱，愿每个孩子都能被有德之师温柔以待。(海南省陵水县纪委监委 王博欧)