三聚焦三提升 高质量发展职业教育

近日，习近平总书记在对职业教育工作作出重要指示时强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。没有职业教育现代化就没有教育现代化，职业教育是人才的摇篮，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠需三聚焦三提升，全面提升职业教育办学水平，为推动经济社会发展和提高国家竞争力提供有力的人才支撑。

聚焦发展定位，提升办学效率。职业教育如果与发展现实、发展要求、发展需求脱钩，就会变成无源之水、无本之木。现代职业教育必须根据国家需要什么，市场需要什么，企业需要什么，优化职业教育类型定位，通过产业教育融合、校企融合，真正的实现教育、人才、产业的有序衔接，促进职业教育的良性健康发展。在中国特色社会主义发展的新征程中，本科化发展是职业教育的发展新定位。聚焦职业教育本科化的发展定位，立足于人才需求，建设一批高水平职业院校和专业，增强职业教育在现代化发展中的适用性，源源不断地为各大核心行业输送专业人才。如此，才能加快构建现代职业教育体系，为建设更加富强的中国培养更多高素质、高水平的技术技能人才和后备力量。

聚焦制度创新，提升办学能力。创新是第一驱动力，各级党委和政府、学校要大力推进职业教育制度创新，推动职业教育健康有序发展。在办学上，积极推动职普融通，通过普通高中和职业高中携手合作，实现资源共享，全面实施素质教育，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应社会，培养创新型、实用型、复合型人才。创新开展“岗课赛证”“选课走班”，变“单打独斗”为“全员导师”的德育模式，探索推进接轨开放式成人职业教育，通过向制度要活力，全面提升职业化教育水平，为中国的伟大复兴培养更多的能工巧匠。

聚焦人才培养，提升办学质量。人才是第一生产力，我们必须积极营造培养人才、尊重人才的良好社会氛围，打破技能人才评价受年龄、资历、身份和比例等条件限制，全方位落实“十四五”规划和2035年远景目标纲要的要求，改善职业技能人才长期以来不被青睐的局面、解决当前社会高技能人才匮乏及企业招聘供需矛盾突出的问题。各级党委政府须制定、落实相关政策，提高职业技能人才的社会地位、社会福利、工资待遇，提高对相关津贴、职称等方面的待遇，建立良性的奖励激励机制，全面完善技能技术人才选拔激励任用机制，提升职业技术人才的综合地位，为建成人才强国凝聚磅礴伟力。

职业教育发展是现代教育中不可或缺的一部分，须树立正确的办学方向，推动制度创新，加强产教融合、校企融合，提高技能技术人才地位，推动职业教育现代化，打造新时代教育发展的人才摇篮，为全面建设社会主义现代化国家提供有力的人才和技能支撑。(符佳秀 海南省东方市四更镇人民政府)