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贵州省小学姜妮名校长工作室开展学校诊断活动

2020-07-06 08:54:49 | 来源: 中廉在线

中廉在线7月6日讯:近日,贵州省小学姜妮名校长工作室主持人姜妮到工作室成员学校开展学校诊断活动,诊断的成员学校有沿河土家族自治县淇滩镇中心完小、甘溪镇中心完小、夹石镇中心完小、谯家镇中心完小,工作室成员田永超全程同行参与诊断。

在沿河土家族自治县淇滩镇中心完小,工作室针对“骨干教师比例偏低,主动学习占比较少,教学质量有待提高”的问题,建议学校拟定骨干教师培养实施方案,创设积极向上的文化氛围,加强校内结对子活动,促进青年教师成长;学校定期为教师推荐阅读书籍,为教师学习提供条件和平台;加强教学常规管理,建立和完善激励机制。

在沿河土家族自治县甘溪镇中心完小,工作针对“骨干教师比例偏低,学习氛围不浓,教师心理压力较大”的问题,建议学校拟定骨干教师培养方案,创设积极向上的文化氛围,营造你追我赶的良好态势,促进青年教师成长,培养更多的骨干教师;学校要定期为教师推荐阅读书籍,更要为教师学习提供条件和平台,让教师具有丰富的教育心理学知识,精深的专业学科知识素养,广博的知识视野;多与教师交心谈心,为教师心理减压,增强教师当前决战决胜脱贫攻坚工作形势的认识,关注教师的心理健康,帮助教师排忧解难。

在沿河土家族自治县夹石镇中心完小,工作室针对“课题研究氛围不浓,主动学习占比不高,教学质量有待提高,骨干教师占比极少”的问题,建议学校为教师成长积极创设条件和平台,尊重教师的劳动成果,关注教师的心理健康,多与教师交心谈心,增强教师对脱贫攻坚形式的再认识;加强学校教学管理,加强当前疫情防控,加强教师队伍建设,努力提升教育教学质量。

在沿河土家族自治县谯家镇中心完小,工作室针对“教师业务水平有待提高,骨干教师比例偏低,教学质量有待提升”的问题,建议学校加强教学管理,加强师德建设,建立健全教师专业成长的激励机制,为教师的成长多创造条件和平台,创设积极向上的学习氛围,努力提升骨干教师占比和教师的业务能力;认真做好教学常规工作和当前脱贫攻坚工作,鼓励教师为全县脱贫攻坚精彩出列做出新贡献。

贵州省小学姜妮名校长工作室开展本次学校诊断活动,旨在以省级名校长所在学校资源为基础,以解决乡村教师、乡村学校内涵发展中存在的问题为导向,做到精准对接与帮扶,为乡村本土名师骨干教师及管理团队“造血”功能打下基础和提供支持,促进校际间优势互补、资源共享和共同提高,促进乡村学校发展,服务脱贫攻坚和乡村振兴,推动教育均衡健康发展。(文/田维仲 图/李旭飞)

责任编辑:李巧珊
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