莫让“跳绳班”为孩子的成长加码

近两年来，跳绳班一跃成为新晋热门的培训班，不少家长为了让孩子不输在跳绳的“起跑线”上，不惜花高价给孩子报了各种“跳绳培训班”。过去孩子玩着就能学会的跳绳，如今竟也成了需要特意报班学习的“课程”。(北京日报 10月26日)

跳绳难吗?确实不难。在很多人看来，跳绳如丢沙包、跳皮筋一样，是体育课中的游戏，是玩着玩着就能学会的，花几千元特意去学，似乎有点令人咋舌。同时，跳绳更是一项熟能生巧的运动，即便是运动能力差的孩子，只要多花时间，勤加练习，也能达到一定的水平。

然而，有需求才有市场。近年来，体育考试的分数逐年上升，小学生跳绳的硬性指标占得比重似乎也在逐年增加。对于一个幼儿园没学过跳绳的孩子而言，上一年级就要学会跳绳，并且要在规定时间内达到相应的数量，确实是个难题。暂且不论上小学之后，上学的时间要按部就班的完成老师留的作业，父母留的习题，放学之后更有一堆课外辅导班等着他们，跳绳的时间被挤占，孩子们自然没了“玩耍一样学跳绳”的乐趣，更会把跳绳当做一项任务。

在这个意义上而言，“跳绳班”火了的背后，更折射出了应试教育背景下家长的焦虑和急功近利。体育考核的初衷本是让学生在学习文化知识的同时，多参加体育锻炼，增强体质，同时放松心情。然而报班学跳绳，无疑是将跳绳作为一项任务、一门考试科目来练习，在这种背景下，很难培养孩子的运动兴趣，没了兴趣，跳绳这样轻松愉快体育活动无疑与其他科目一样，考完试之后便会被孩子弃之脑后，这更是背离了体育考核的初衷。

考试是根指挥棒，但要倒逼学生全面发展，一方面，应指导学校衡量好文化课与音体美素质教育之间的关系，加强全面师资建设，合理开设各类课程，保证各个科目有质量的学习;另一方面，更应指导学校平衡好与家长之间的关系，补足短板，让学生的应试需求大部分能在学校内满足，而非把压力转嫁给孩子和家长。(翟羽茜 唐山市丰南区王兰庄镇人民政府)