威信县：打造精品教学抓实村(社区)干部能力素质和学历水平 “双提升

近年来，云南省威信县立足巩固脱贫攻坚成果接续乡村振兴工作要求，以村(社区)干部能力素质和学历水平提升行动计划为抓手，倾力打造联动式管理、体验式课堂、比武式验效“三位一体”的精品教学模式，实现村(社区)干部履职尽责能力和干事创业本领“双提升”。

截止2022年春季学期，参学学员共计193人，其中村(社区)干部135人，培养村(社区)后备干部58人。截止2022年8月，威信第一批“双提升”学员27人(其中高中起点12人、初中起点15人)，12人(高中起点专科)获得高等专科学历。“双提升”学员中考起公务员1人。

联动式管理，抓细过程管理。建立县级统筹、学校管理、乡镇联系、村(社区)监督四级联动管理机制，抓严抓细教学全过程。一是由县委组织部选派工作人员担任“双提升”班主任，负责学员入学审核把关，协助教学点教师全程参与学员考勤、学习进度、作业指导、考试监督等工作，有效解决了学员学习态度不端正、走过场、混文凭的问题。二是教学点根据学习平台系统统计情况，采取“周通报、月学习、季研判”的方式，将学习态度散漫的学员名单反馈至县委组织部进行通报，实时跟踪督促学员学习进度。并将教师对学员的评分情况纳入乡镇党委对参学村(社区)干部年终考核的重要指标。三是乡镇明确一名组织干事担任村(社区)干部“双提升”工作联络员，负责及时传达相关学习要求和掌握学员思想动态。同时，建立1名乡镇干部挂包1名“双提升”学员的“1V1”联系机制，指导学员完成作业及日常学习任务。四是学员以村(社区)为单位，由村(社区)党组织书记担任学习监督小组长，负责督促日常学习并收集了解所在村(社区)学员学习中遇到问题和困难，每周上报乡镇联络员汇总反馈至教学点，教学点通过每月1次线下学习集中帮助解决学员在学习中遇到的问题，确保学员学有所获、学有所得。截止2022年度春季学期，空中课堂指标数据全部达100%，线下课堂参学率100%、作业提交率100%、教学点任务上传率100%、教师评分率100%、过程性考核合格率99.61%，全市综合排名第二，圆满完成各项学习任务。

体验式课堂，抓实本领提升。坚持学以致用、学用结合的教学原则，积极探索创新教学模式打造高效课堂，为农村基层培养一批实用型人才。一是充分发挥“双提升”教学实践基地作用，先后组织72名“双提升”学员到法院调解室观摩学习调解工作，通过在现场学知识、学方法、学技巧，有效提升村(社区)干部调解纠纷的工作能力。二是紧扣发展壮大村级集体经济的工作需求，先后组织2批32名学员到村级集体经济收入突破100万元的高田乡大湾村进行参观学习，围绕村级集体经济经营管理模式、产业发展规划、招商引资等方面进行深入讲解。同时，以发展壮大村集体经济为课题，教师指导学员联系实际编制产业发展规划。通过参观学习、教师指导的方式，提升学员立足工作实际服务中心工作能力。三是依据日常学习情况，推荐16名优秀“双提升”学员分批次到乡镇机关跟班学习。围绕村庄规划建设、乡村振兴、征地拆迁、产业发展等重点工作，安排村(社区)干部到乡镇的乡村振兴办、党政办、产业办、民政所等重点岗位跟班学习，激发学员学习热情，切实提升村(社区)干部综合能力素质和工作服务水平。

比武式验效，抓好成果转化。聚焦学习成效，强化成果转化，确保村(社区)干部学有所为。一是严格按照教学要求，组织学员分批次到教学点参加期末无纸化考试，实时掌握村(社区)干部学习成效，抓实学期末考试验效工作。二是以片区党建联盟、“擂台比武”为契机，邀请农业农村局专家人才会同教学点教师参与现场评分，通过开设“田间课堂”组织学员开展农作物种养殖相关专业知识和实际操作技能“比武”，不断增强村(社区)干部为群众提供农业技术服务的能力。同时，以村为单位开展调解纠纷工作交流活动，邀请司法部门工作人员参与现场调解纠纷工作，并指导完成相关工作，传授方式方法。通过体验式比武练兵，进一步加强学员之间交流沟通，推广好的经验做法，提升工作效能。三是组织到乡镇跟班学习的优秀村(社区)干部开展“业务大比武”活动，由县委组织部会同教学点抽调人员组建专班，围绕计算机应用、办文办会、村庄规划、党务工作等方面，通过知识测验、模拟现场等方式进行测试，将村(社区)干部能力素质提升成果展示出来，营造勤学苦干、比学赶超的良好氛围。(中共威信县委组织部 刘浩)