精准“发力”做好干部教育培训工作

近日，中共中央印发新修订的《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划(2023—2027年)》。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要作用。进入新时代，干部教育培训要有新的面貌和新的举措，要以“需求为中心”为中心，结合干部的成长需要，把握好重点，提升培养的质量，让干部的教育培训工作质量得到进一步的提升，夯实为党育人、为国育才的党员干部基础。

精准聚焦“内容需求”。要摒弃只谈培训、只为培训而培训的惯性思想，要以问题为中心，从自身的短板和弱项入手，了解干部对课程的要求，满足不同层次、不同岗位干部的学习需要，并对不同层次、不同岗位干部的学习需要进行科学的区分，使其在教育教学内容上始终保持先进性和新鲜性，并根据不同类型、特点的干部，有针对性地为不同类型、特点的干部量身定做适合于基层的培训内容，全方位提升干部教育培训的“匹配度”，真正满足干部的个性化、多样化、差异化培训需要，促进干部培训提质增效，为乡村振兴培养一批全才的人才。

精准聚焦“形式需求”。要主动探讨适合新时期干部教育培训的新途径，在教学思想上进行改革，把握好干部的兴趣爱好，采用多种形式的训练方法，加强“教”和“学”的相互影响，变“一人讲授”为“大家参与”。选派科级干部、青年后备干部、优秀专业人员到沿海地区进修，见见“新变化”，谈谈“新感受”，拓宽干部视野，拓宽工作思路，使教育训练取得最大成效。我们要将“线上+线下”的教育培训有机地结合起来，把线下的培训扩展到网上的学习，变“固定的面对面”为“便捷的屏对屏”，实现干部教育培训的全员参与和全覆盖。

精准聚焦“干部需求”。“一专多能”是新时期党的组织工作的新高地，也是新时期党的人才工作的新突破口。要按照干部的岗位经历、专业背景、兴趣爱好等因素因材施教，推动受训干部由“想我学”变为“我想学”“要我学”变为“我要学”，充分调动干部积极性和主动性，激发干部学习内生动力。要外化于行动，要抓住“知”“行”的辩证统一，以关键岗位为“考场”，通过多岗位交流、跨专业交流、跨领域历练，切实增强实战能力，滚动培养，使干部在学用相结合的过程中不断成长，形成一支政治强、业务精、作风硬、形象好的复合型干部队伍。(唐春秋)