党史学习教育切莫走过场

党史学习教育开展以来，各地周密部署、广泛动员、学深学实，积极开展“我为群众办实事”实践活动，落实了一批实事好事，值得点赞。同时基层存在着学习业务“两张皮”“重形式、轻实质”“只求学了、不求学好”的现象，需警惕。

学习业务“两张皮”。一些领导干部和党员“想起来学一学，忙起来放一边”，将学习和业务割裂开来，把学习当成是完成任务甚至是负担，陷入了为了学而学的形而上“泥潭”中。习总书记强调，“党员、干部不管处在哪个层次和岗位，都要全身心投入，做到学有所思、学有所悟、学有所得”，为我们提供了根本遵循。各级党组织应切实提升“四个意识”，做到“两个维护”，认真对标对表总书记和党中央要求，动员教育广大党员干部全身心投入党史学习教育中，学思结合、学用结合、学以致用，从百年党史中汲取奋进之力，做到“学党史、悟思想、办实事、开新局”。

只求学了，不求学好。开展党史学习教育，须从“要我学”的消极态度中转换成“我要学”新认知。可有的部门、有的领导干部、有的党员站位不高、对党史学习教育重视不够，只求“学了”不求“学好”，“以会代学”、“见缝插针”，不管是什么会，只要会标一打、照片一拍、图片一传，最终都是学习会。有的领导干部、党员平时不学习，临检赶忙补笔记，东抄一句、西抄一段，抄来抄去坏了学风，有的甚至半夜还在朋友圈晒“学习”图片，一边感叹形式主义、一边晒自己的“形式主义”，完全带偏画风。各级党委应结合作风整顿教育，采取随机抽查、暗访等形式开展调研，认真查找问题，以督促改，真督真改，做到边学边改，边改边进步。对弄虚作假、作风不实的单位和个人严肃追责问责，营造良好的学习氛围。

重形式，轻实质。不可否认，科学规范的材料一定程度上反映了各地党史学习教育的开展情况，但过于注重材料收集而轻视学习成效就会本末倒置，成为变相的形式主义。有的地方开展党史学习教育时，把收集好印证资料等同于抓好了学习教育，把精美的材料等同于学习成果，因此沉溺于打卡、拍照、找资料中无法自拔，各种穿靴戴帽、追求形式的包装材料、资料应运而生。有的部门开展党史教育督导检查时，“唯材料论”，将材料到位等同于工作到位，只顾写的、不看做的，单看纸面、不看实际，让考核督查沦为空对空的“走秀”。各党史学习教育领导小组应重视起来，通过完善科学合理的考核机制，将党员的学习态度、参与程度、学习效果等作为考核的重要依据，多看为民办实事成效、多听群众评价口碑，确保抓出学习成效的同时也为基层减负松绑。(吴宗烺 贵州省剑河县岑松镇人民政府)