寓教于史 用红色资源传承红色基因

中国共产党的一百年是苦难中铸就辉煌，探索中收获成功，失误后拨乱反正，奋斗后赢得未来的一百年。这一百年，承载的是中国共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史。习近平总书记说过：“不忘本来，才能开辟未来”。要想学好党史，红色资源就是其中最关键的一部分。为此，我们要聚焦资源保护，切实利用好红色资源，发扬好红色传统，传承好红色基因，让广大党员干部及青少年不断从红色资源中汲取理论之魂、精神之钙、奋进之力。

一、用好红色资源，着力提升党性修养。党的十八大以来，习近平总书记多次实地缅怀革命先烈、参观纪念场馆，并强调，“讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”“要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，教育引导广大党员、干部永葆初心、永担使命。”为此，我们要充分挖掘红色资源的历史内涵，深刻感悟我县涌现出来的如廖俊波、毛样红等一批优秀共产党员的先进事迹，汲取更多的正能量，促进广大党员干部党性修养更加内化于心、外化于行，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

二、用活红色资源，讲好百年奋斗故事。利用红色资源学习党史，需要创新学习方式方法，才能充分彰显红色资源养初心、锤党性的重要地位和作用。一方面，要将历史和现世相结合、党史和党建相结合、讲解和互动相结合，提高实践性、生动性和互动性。引导党员干部主动思考、强化认知、锤炼党性;另一方面，转变学习方式，历史转化为课程，文字转化为互联网，书本转化为现场，不断增强红色资源的吸引力、感染力，将红色资源的每一个内容都作为承载红色基因的载体，以讲授和现场相结合的方式感悟中国共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的坚定理想信念，真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

三、用实红色资源，深化青少年爱国主义教育成效。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步。青少年是祖国的未来，民族的希望。要加强青少年的爱国主义教育，让红色文化资源在他们身上得以传承，就是要以红色资源为依托，拓展核心价值体系宣传教育载体，打造特色鲜明的红色教育品牌，吸引广大青少年积极参与。虽然很多红色文化在中小学生历史课本中都有体现，但大多数都是点到为止，并没有进行有深度的讲述和系统性的教育，这就导致很多学生对不少红色文化的知识一知半解。

浦城县作为苏区，红色文化资源丰厚，在这片土地上，革命先辈们不仅留下了很多红色遗迹，也留下很多生动的革命故事，这些遗迹和故事展现着革命历程，也展现着优秀的革命传统。对这些不可复制的红色文化资源的深入发掘，是我们开展革命传统教育、爱国主义教育的良好基础，更是大力发展红色文化、红色旅游的有效载体。浦城拥有着得天独厚的红色文化资源，这样的资源优势，为红色文化教育提供了支持。在家庭教育方面，家长也应主动承担起红色基因传承的责任，带领子女去革命遗址，为子女讲解红色基因方面的故事，从中化为无形的正能量，当好振兴中华民族伟大事业的接班人。

我作为一名基层党群工作者，所在的大路村是革命老区基点村，这里曾是红军闽北独立团的团部所在地，也是闽浙赣苏区的前沿。在茶余饭后与村内老人的闲聊中，经常能从他们的口中听到一些当年大路人民参加红军的故事。与在电视上看到的不同，这是发生在我身边的故事，我就生活在这片土地上，每每听到这些，我都感到一股热血在身体里流动，自豪感和使命感油然而生，为这帮革命先辈自豪，为大路村的红色历史自豪，为基层党群工作者的使命自豪并为之努力奋斗。回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的经验传承好、发扬好，用实际行动把红色基因一代代传下去。(南平市浦城县古楼乡大路村党群工作者 周国强)