以人才“新姿态” 萃聚天下英才

英国首相丘吉尔曾言：“我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚”这足以表明，人才对于一个国家的重要意义。在新形势下，更应该做好人才队伍建设，聚天下英才而用之，为我国发展提供坚强有力的人才支撑。

以“源头活水”之态，重视人才。首先要明白一个问题，什么是人才?拥有一纸文凭就是人才?工地干活就是“废材”?我想都不见得。俗话说“三百六十行，行行出状元”，适应发展需要的就是人才。商场需要“口若悬河”的销售人才;工厂需要“心细如针”的操作人才;军队需要“赤胆忠心”的爱国人才;基层需要“爱民如子”的勤能人才...人才是活的资源，要以“源头活水”的态势重视人才，挖掘人才的内生力，让人才都能人尽其才，才尽其用。

以“海纳百川”之势，拥抱人才。大海之所以能永不枯竭，是由于有宽广的胸怀，接纳大大小小的支流，取人之长，补己之短，胸怀大了，自己也就强大了。当前我国经济发展态势日趋向好，对人才的渴求也日渐增强。这种形式之下，我们更要以“海纳百川”的胸怀，拥抱人才。“硬实力，软实力，归根结底要靠人才实力。”我们不仅要让人才“走出去”，还要将外向型人才“引进来”。具体的说，就是在引进人才的时候应打破国籍、户籍的限制，将外国、外省优秀的人才吸引过来为本土经济服务。同时完善人才机制，建立“人才引进合同机制”对人才的行为进行约束，引进人才在享受优厚待遇的同时也要履行义务，将自己的学识才智毫无保留的服务本土经济，切忌有“身在曹营心在汉”的不良想法。

以“雄鹰展翅”之姿，培养人才。人才的培养就如“雄鹰展翅”般，要想人才飞得高、飞得远，就得从小振翅磨炼。“少年强则国家强”，人才要从小开始培养，不仅要培养人才的学识能力，要更加注重人才的政治品德，爱国精神的培养。“为中华之崛起而读书”这不仅是周恩来的信念，更应该是根植于中国青少年的内心的信念。要加大对教育的投入力度，同时搭建企业与学校定向培养人才，用才的“桥梁”。培养大量高素质，优品德的人才，注重教学与生产实践相结合，不仅要注重人才的量，还要注重人才的质，进而不断地为社会的发展输送人才“新血液”。

以“因人而动”之策，挽住人才。对人才的管理要因人而动，简政放权，为人才服务。当然，简政放权并不意味着就是完全放手，减少监管，而是留出足够的“空间”让人才去发挥自己的才智，让人才有一个自由宽松的舞台施展才华。在放松管理的同时也要加强纪律，“无规矩不成方圆”，政府购买人才服务，需打造政府主体与市场主体、社会组织等有序分工的人才监管新格局。对于引进的优秀人才，要更多的侧重为人才的服务，除了优厚的待遇，更应注重人才的心理需求，不把人才当“外人”，而将人才当“亲人”，用行政权力的“减法”，换来人才创新的“加法”。制定各种行之有效的引才政策，形成一种“人才磁场效应”，锻造人才“引力波”挽住人才。

国以才立，业以才兴。要在不断推进人才强国战略的时代背景下，重视人才、拥抱人才、培养人才、留住人才。以人才的“新姿态”，萃聚天下英才而用之!(福建省龙岩市连城县宣和乡人民政府 项利芳)