近日,教育部发文规范普通高校特殊类型招生工作,明确2020年招生取消对“极少数艺术团测试成绩特别突出的考生”进一步降低文化成绩录取要求的优惠办法。确实,考试公平是社会公平的基础,减少特殊化是堵偏门的最佳途径。但是,在我看来,关了这扇门也会有人找到窗,关键还要加强监管。
一是加强对艺术培训学校的监管。近年来,艺考人数水涨船高,竞争激烈,这就催生了许多虚假“名师班”产业链,而且培训人员良莠不齐,冒充“名家”,更有甚者,打着“教委批准”、“协议保过”的旗号进行招生,就算是相关部门查处,他们也无所畏惧,大不了勒令停办,他们也不会有什么损失,考生及考生家长病急乱投医,更实在无形中更滋生艺考培训班的无序增长,因此狠盯监管“死角”,才能有效地防止他们躲在暗处继续破坏艺考公平。
二是加强对高校教师师德师风的监管。常言道:学高为师,身正为范。师德师风建设是一个永恒的话题,师德是教师的灵魂,在师德师风建设上既要在制度上形成监督,又要在情感上予以温暖,即形成以“学校—教师—学生”的多层系监督体系,同时经常性地教师的思想、学习以及生活等方面的情况。
三是强化艺考生之间的“相互监督”。之前曾经出现过艺考“泄题”问题,我想考题被泄露,高校领导、教师以及考务人员都脱不了干系。纳闷为什么考题会被泄露?说到底,还是艺考腐败,有些人投机取巧,想通过向相关人员行贿从而达到录取的目的。对于考试而言,考生最有发言权,艺考生之间要“相互监督”,发现问题,及时检举揭发,让相关部门追查,让那些钻空子的人休想蒙混过关。
取消降低文化成绩录取的优惠办法,并不是要挡住艺术人才的进级之门,而是防止有人借“特长生”之名混入大学校园,毕竟真正优秀的人才,从不因“严格”而被埋没。我相信,政策的指引加上有效的监管,艺术高校必能培养出有扎实基础知识和文化底蕴的高素质人才。(安硕)