主题教育 正“收官”方“效起”

当前，第二批主题已近收管尾声，即将收官的冲刺期。习近平总书记强调，第二批主题教育临近收官，要坚持标准不降、劲头不松，把主题教育同各方面工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。党员干部当紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，落理论学习、调查研究、检视整改等环节成果于后期工作之中，确保主题教育取得实效。

以“融合实践”引理论学习“余味无穷”。习近平总书记指出，对于我们这样一个世界上最大的马克思主义执政党来说，理论强，才能方向明、人心齐、底气足。理论是与时俱进的，那么学习必须坚持不懈。“主题教育”的收官并不是其“终点”而是其“里程标记点”，要把理论学习投入其时代背景的脉络之中、应用情境的维度之中进行理解，把自己实际工作中面对的实践、应用、思考、复盘与理论两相对照，反复琢磨思索、相容相合，才能深刻理解其深层蕴含的意义，才能做到学用结合、知行合一，推动理论学习不断取得新成效，每每品出新鲜滋味。

以“对策落地”引调查研究“余韵深厚”。习近平总书记指出，调查研究是谋事之基、成事之道。调查研究若是异化为“材料搬运”“个人之见”，就会让工作的目标偏离“航向”，让工作的实施偏离“轨道”。衡量调查研究搞得好不好，关键要看调研成果的运用，看能不能真正解决问题。要紧扣人民群众生产生活、经济社会发展实际等现实情况，巧用发散思维、反复推敲论证、对照问题原因、科学做准决策。推动成果转化在一线、决策落实在一线、问题解决在一线，让调查研究成果掷地有声。

以“迭代循环”让检视整改“余音不绝”。习近平总书记强调，要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。检视问题最终是为了解决问题,因而其过程并不能“毕其功于一役”，措施是否得当?措施落实后是否引发新的问题?措施是否顺应于客观规律从而使得问题彻底得到解决?人民群众反响如何?要让主题教育产生实效，就要全面分析、盘点已整改的项目，不断“小步快走”，让人民群众的幸福感和获得感成为内生动力，使发现问题和解决问题的过程迭代循环、不断升级，由解决“一件事”到解决“一类事”、由解决“几户事”到解决“几地事”，由“零散措施”到“系统方案”，让主题教育效用如音波层层延申、绵绵不绝。(周孙桐)