农村学校如何高效实现课后服务5+2模式

2021年教育部明确提出了课后服务5+2模式，开展中小学生课外服务，是提高教育质量、促进学生全面健康成长的重要途径，是增强教育服务能力、有效减轻家长负担的重要举措，课后服务5+2模式适合农村寄宿制学校。

一是课后服务5+2模式的“5”不能硬性规定为周一至周五，应根据寄宿制学校学生的家庭分布情况作灵活调整。很多农村学校学生来自不同地区，有的离学校山高路远，如果周五课后服务2小时后，学生不能当天赶回家，如果硬性规定，会给学生和家长造成更多的焦虑和不便，可适当把周五的课后服务调整到周日下午学生返校后进行。

二是课后服务5+2模式不能固定为每天下课后就进行，宜给予学校一定的自主权，学校按照实际情况灵活调配。学校按照上级双减文件要求，在放学后到晚上9:00就寝前做好灵活安排，课后服务以辅导学习为主，每天都按本班课程安排相应的老师进行辅导并结合实际每周定期安排文体社团等其他课程。

三是课后服务5+2模式要给予教师更多的关爱，由于课后服务会占用教师大量的课余时间，要想课后服务质量达到既定目标，对参与课后服务的教师应当给予关爱，适度提升薪资待遇或者补贴。还有一些课后服务项目需要聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与，必然需要一定的资金作保障。

学校课后服务5+2模式以辅导学生作业为主，每天各门课程内容都得到有效的辅导，当天学习的内容当天得以巩固消化，学生周末回家不再带着大量的学习任务，家长就不必送孩子去上辅导班，从而减轻了家长的经济压力。家长自己也不必在家辅导学生，加上农村家长知识储备参差不齐，在一定程度上学生家长也难以进行有效辅导，课后服务5+2模式刚好有效地解决了家长对于孩子教育上的焦虑问题。(王龙海 贵州省镇远县江古镇人民政府)