落实思政课应增强文化感染力、思想号召力、民族凝聚力

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。笔者就教师如何落实思政课，不断增强学生文化感染力、思想号召力、民族凝聚力谈几点心得:

将思政课融入文学教育，增强文化感染力。文学是民族精神之灯塔。习近平总书记曾说：“国民之魂，文以化之;国家之神，文以铸之”。这让我们进一步意识到文学工作的重要意义和历史使命。文学历来是中国精神的重要载体，完成新时代的新文化使命，教师只有将思政课有机融入文学教育的逻辑向度，在有风骨有灵魂的文学课程中融入思政课等相关课程，把马克思主义文艺观的教育学习作为学生的文化与精神支撑，久久为功，弘扬主旋律，高唱正气歌，正本清源、守正创新，才会为思政课带来有利契机，成风化人，更有利于提升学生道德素养，观察、认知、表达事务的能力和方法。

将思政课融入思想教育，增强思想号召力。思政课作为立德树人的关键课程，培养新型的马克思主义教育思想，是我国教育事业发展的方向。以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心发展教育，彰显了马克思教育理论的党性原则，展现出马克思主义教育理论的发展特征。教师只有以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，围绕习近平关于教育工作重要论述的核心要义，传递向上、向善的正能量，滋养学生的精气神，鼓舞学生的信心，给学生希望和温暖，增强思想号召力，引导学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，坚持与时代同步伐，交出与时代相符合的答卷奉献人民。

将思政课融入灵魂教育，增强民族凝聚力。回顾多年来思政课教学实践，可以发现，符合普遍道义准则、尊重朴素情感的教学更容易受到学生的接受和认可，以情感共鸣促进思想交流，融情于理、理中带情的思政课教学，往往最富有成效。因此，教师将思政课融入灵魂教育，如在“改革开放给我们带来了什么变化”这个议题里，可先让学生说说家里近年来的衣食住行状况，再让学生谈谈中国、中国人民、中华民族在哪些方面发生了变化，这样更贴近学生的常情和感受，更加完整并合乎情理地引导学生理直气壮学，用灵魂学，立新铸魂、昭彰正气，让学生更有灵魂、更有血性、更有温度、更有生命力，不断增强民族凝聚力。(福建龙岩长汀县直机关工委 黄鹏昌)