刘玮教授一行到板场镇第一完全小学校开展入校诊断活动

2020-10-26 08:53:37 | 来源: 中廉在线

为了提升乡村学校办学品质，有效实现教育均衡发展，对乡村学校在学校管理方面、教学改革、教学研究以及优质教育资源共享方面等进行指导帮扶，促进乡村教育质量全面提升。2020年10月25日下午，“国培计划(2020)”——中西部项目贫困整县推进培训项目刘玮教授一行到板场镇第一完全小学开展入校诊断活动，板场镇教管中心杨再文主任、沿河县各乡镇中心完小校长及板场镇一完小中层干部参加活动。

下午两点，刘玮教授一行和各乡镇学校校长抵达板场镇第一完全小学。在板场镇第一完全小学陈春芬校长的带领下，参观了学校操场、办公楼、教学楼、功能室等区域，重点了解了学校的校园文化建设和办学理念。

参观完校园后，专家和各乡镇校长移步到学校办公楼三楼小会议室开展了入校诊断座谈会。会上，陈春芬校长对各位领导和同仁表示欢迎，并围绕学校的基本情况、学校存在的问题和学校的教师队伍建设等方面对学校的工作作出详细汇报，恳请国培专家和兄弟学校校长给出改进建议。

板场镇教管中心杨再文主任从教师的专业成长、外出培训和继续教育培训方面谈了板场镇的教师队伍建设工作。

接着，沿河县各乡镇校长就学校的发展发表了自己的见解。思渠镇中心完小校长从学科教师的配备、教师的思想认识、教研活动的开展三方面发表了自己的看法。他提出教师只有从思想上意识到了教育工作的重要性，才能积极主动的想办法提高自己的专业技能。

最后，刘玮教授肯定了校长们的问题意识，指出“问题是一条路”，学校的改进，基于问题的改进，并提出了学校发展的建议。一要拟请学校发展的重心，确立教育本质，以儿童的发展为中心;二是坚持全面育人、立德树人的思想;三是着力教师教育理念、学科教育的培养;四是对教师的专业知识的培养也不能忽视教师专业技能的约束;五是加强立足于教材、立足于教法、立足于学法的校本培训;六是做好教师系统化的培训;七是将拿来主义和本土有机结合，打造骨干教师、种子教师;八是要有科研意识，在课题中成长;九是继续教育要唤起教师的成长意识，建立成长机制，拓展教师成长的平台，构建学科融合的教研活动。