为进一步让全体教职工熟悉开学后的日常工作操作流程，提高教职工应对疫情突发事件的处置能力，保障师生生命安全和健康，扎实做好幼儿开学前的疫情防控准备，确保幼儿安全高质的回到学校。4月1日，海南幼儿园全体老师以“南园一日游”这种寓教于游的形式再次重温了疫情防控期间全园的一日流程。
第一篇： 慧心巧思立方案
为保障疫情防控演练活动有序开展，幼儿园前期已组织全体教职工进行了新冠肺炎基础知识、安全、卫生保健、食堂工作等多方面的培训研讨，深入学习了海南幼儿园疫情防控期间的幼儿一日生活流程、疫情防控工作方案和“两案九制”等。
在疫情防控期间，大家一直处在高度紧张的状态下，时刻绷紧着严防严控这根弦，如何使各项培训知识、制度入脑更入心?如何进行更高效的疫情防控演练，实现由“演”到“练”的转变?这是园长朱燕一直在思考的问题。她沉下心来对上次疫情防控演练活动和桌面推演进行了反思、梳理，决定以“一日游”这样更加轻松的方式进行演练，边游边学。通过旅游式的讲解和身临其境的深度结合，全方位、多角度地让老师体验掌握了开学后的一日操作流程，真正做到了内化于心，外化于行。
第二篇：全力备战齐上阵
活动前，园长朱燕强调：“这是一次特殊的‘旅游’，希望大家在轻松愉快的氛围中把海南园‘一日游’全过程的美好回忆留在心中。”活动开始，海南园新冠肺炎工作领导小组副组长杨和琴担任“导游”，带领大家开始了难忘的旅程。
游览第一站：进入南园大门
“杨导”带领“游客”们进入南园大门。进入前，先讲解了进门的一系列规定，然后，杨导根据规定，带大家玩起了角色表演：值班导护教师、卫生保健老师和保安上岗，其他人员扮演家长和幼儿，按照不同年级错峰分批次入园，家长(教师扮演)依照幼儿所在年级的入园时间带幼儿至园门口间隔一米排队。家长从家长通道将孩子送到家长止步的地方并出示接送卡，保健老师询问家长幼儿健康状况并对幼儿进行晨检，测量体温并记录，无异常者自主进入班级，个别情绪不稳定的幼儿则由导护老师送至班级。
在有序的进园过程中，杨导提出要求：“这时突然有一名幼儿体温异常”，这时，保健老师先是核实幼儿生活轨迹，接着家长立即带孩子离开，到医院就医，导护人员和保健老师立即疏散幼儿到其他通道晨检。班级教师和保健老师对患病幼儿进行登记和追踪。
游览第二站：卫生保健室和隔离室
来到第二站，杨导把大家交给了负责此区域的“王导(保健老师)”，王导立即对大家从疫情防控应急预案和传染病疫情报告制度、健康管理制度、师生晨午检制度、环境卫生检查通报制度、因病缺课登记追踪制度、复课证明查验制度、通风消毒制度、隔离室制度和相关的工作流程作了情况介绍。
游览第三站：小1班教室
刚到小1班，杨导就把大家交给了“项导”，在项导介绍了健康教育制度和流程后，“杨导”开始提问：“王导介绍的二次晨检流程还记得吗?”并要求大家模拟“二次晨检”的全过程。大家在角色表演中一边表现一边相互提醒，玩得很开心。这时，杨导再出难题，要求扮演幼儿体温异常状态。表演结束，王导立刻向大家讲解了如何处置这种情况：“这时需要老师立即给异常幼儿和自己做好防护措施，并向卫生保健老师报告，同时将孩子带到隔离室隔离，另外一个老师负责联系幼儿家长，告知幼儿情况，并请来园尽快带孩子就医。保健老师第一时间向园长报告。
游览第四站：晨操观摩
本次“一日游”的第四站是幼儿晨操活动，杨导先仔细地介绍了晨操的流程：一名老师在前面，一名老师和保育老师在后面，随时关注幼儿的情况。晨操结束后按照大、中、小班的顺序，间隔1米地有序进入班级。
在“幼儿”认真做操的时候，杨导突然要求一名“幼儿”扮演呕吐的状态， 两位老师一位带着其他幼儿赶紧离开此区域，另一名老师对幼儿和自己采取防护措施后去了隔离室，这时，生活老师一路小跑到楼上教室里去拿呕吐物处置品了，这个过程有近三分钟，这个没有及时处置呕吐物的情况让大家很意外。这种情况的发生怎么办呢?杨导适时带领大家展开了讨论，于是“呕吐物临时处置包”应运而生。园长对此环节还提出了优化措施，她指出幼儿户外活动时，呕吐物处置包一定要随身携带。
游览第五站：两餐一点观摩
在“杨导”的指挥下，大家来到小2班观摩两餐一点，老师们在“杨导”的讲解下进行了角色扮演：幼儿做完早操进入教室，一名老师组织孩子活动，一名老师配合，保育老师按消毒配比进行“清消清”工作，做好餐点前准备工作。晨谈结束，一名老师继续组织孩子做手指游戏或说儿歌，另一名老师分批组织孩子进入盥洗室入厕，并指导幼儿用七步洗手法洗手，备餐完毕后幼儿进餐(对餐桌实施中间隔断措施)。
游览第六站：后勤食堂
在杨导的带领下,大家来到了食堂前，这时“吉导”登场了，她先是给大家介绍了分批取餐的过程安排和时间安排，接着她邀请了几名“游客”进行了互动，结合角色扮演，她又详细地介绍了如何进行“无接触式取餐”。
游览第七站：午检观摩
大2班的老师们主动请缨扮演角色，模拟午检过程。结合午检模拟情形，杨导强调午检流程：“饭后散步结束，一名老师维持秩序，组织孩子间隔1米排好队，一名老师对幼儿进行体温测量，保育老师组织无发热或无咳嗽的孩子如厕、有序入睡。幼儿午睡时，各班教师严格贯彻午睡巡视制度，午睡值班教师每10-15分钟巡视一次，每次进行记录，要关注每一个细节，特殊幼儿特别关注，午睡后要对每一个幼儿再次进行体温检测。”
游览第八站：户外运动
在杨导的带领下我们再次回到操场模拟幼儿户外活动情景：户外活动时，实行分班分区分时段进行，班级老师在指定区域来回巡视。这时杨导再次“发难”，立马示意一名“幼儿”呕吐。这次老师们的处理显得得心应手，立即迅速撤离其余幼儿，并将呕吐幼儿送至隔离室交给保健老师处理，保育老师拿出随身携带的呕吐物应急处置包，在第一时间进行了处置并对患儿去过的区域和玩具进行消杀。
游览第九站：离开南园
“一日游”接近尾声了，杨导介绍了疫情期间幼儿离园安排：“离园按照小、中、大班的顺序，每间隔10分钟进行错峰放学。”紧接着大家再次进入角色：两名老师组织幼儿排好队，分别在队伍的前、后，中间由一名导护老师负责，共同将幼儿带到大门口。
第三篇：及时反思优细节
“一日游”结束后，朱园长对此次活动进行了总结。她首先对全体成员的认真参与做出肯定，同时她对大家提出三点期望：一是防疫工作重大，要继续按照上级要求严格对待，做好疫情期间的工作规范及常规检查;二是继续加强自身使命感，非常时期非常对待，积极响应尽心尽责;三是继续做好任务的执行及整合，要求全体教职工相互之间就复学与疫情防控工作多沟通多交流，提升自我应急处置工作能力。
愉快的南园“一日游”活动，使老师们轻松地将幼儿一日生活的各个环节和应急处置流程熟记于心，切实提高了应对疫情防控的应急反应能力，为平安顺利开学奠定了坚实的基础。
冬已尽，春归来，心如花木，向阳而生。南园的全体教职员工期待着孩子们的归来!(海南幼儿园 吉颖)
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