发挥职教“助推器”作用 推动各项事业高质量发展

4月13日，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。这要求各级党委、政府要聚焦重点、难点推动改革，围绕育人理念、培养模式和课程体系开拓创新，推进职业教育现代化建设，为高质量发展提供人力资源支撑，进一步巩固脱贫攻坚成果，助力乡村振兴。

以职业教育赋能脱贫攻坚。职业教育对脱贫攻坚有重大意义。扶贫必扶智，要让贫困地区的孩子们接受良好教育，让贫困地区的青少年掌握“一技之长”成为专业技术人才，通过接受职业教育实现了“一人就业、全家脱贫”的目标。从更深层次去剖析，职业教育的发展对脱贫攻坚更具社会意义。不少贫困地区还拥有自己的特色产业，或适合发展特色产业的先天优势。若要充分挖掘、利用特色产业优势，就要通过大力发展贫困地区职业教育，培养服务“三农”专业技能人才，这样才能更好地反哺当地经济，从而巩固脱贫效果，拔除穷根。

以职业教育助力乡村振兴。通过职业教育提质培优，为乡村建设培养人才，需要通过发展农村职业教育，实施新型职业农民培育工程，加大各类培训力度，不断提升农民科技文化素质与技能。要结合乡村振兴的方针，将农民职业培训纳入农村职业教育体系，开展多层次、系统化的涉农培训，满足乡村产业发展趋向特色化、差异化需求，不断调整和完善区域职业教育服务区域发展的特色，建设与地区相适应的特色专业，与乡村产业建立长期的帮扶合作机制，将产、教、研串联成线，有效助力乡村全面振兴。

以职业教育培育工匠精神。职业教育是与企业发展、科技进步、社会繁荣紧密相关，重振“工匠精神”自然离不开职业教育，我们要让“工匠精神”在职业教育中“扎根”，进而对经济发展和科技进步产生“蝴蝶效应”。广阔的农村大地同样也需要工匠精神作为振兴乡村的动力，这需要我们扶持培养一大批乡村工匠，吸纳足够量的各种类型的人才，并进一步弘扬精益求精的“工匠精神”，对建设、管理等下一阶段工作精雕细琢，将精细化理念根植于细节里，让不同的村庄各具特色、各美其美，最终实现“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”。

要在“十四五”开局之年跑出快节奏，加速从世界最大规模的职业教育体系向高质量职业教育体系迈进，我们必须坚持以人民为中心发展教育的立场，坚持改革创新，以时不我待、只争朝夕的紧迫感，认真学习贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要指示要求，奋力推进高质量职业教育体系建设，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。(张赫 福建省三明市清流县长校镇人民政府)