岂曰无学 与生同线

《诗经》有曰：“岂曰无衣，

与子同袍”!黑龙江省桦南县第五中学自抗疫保学工作开展以来，始终充满“上下同心、共克时艰”的精神力量，积极探索并形成“三三、六一”线上教学管理策略，有力推动了“线上教学”工作的有序、有效开展，完美实现了“岂曰无学，与生同线”。

"三三" 即：三个“三”

“三个群”：班级群、教研群、查课群。

图为学校建立的班级群、教研群、查课群

为了保证疫情防控期间“停课不停学，停课不停教”，学校积极响应上级有关要求，成立线上教学工作领导小组，召开视频工作会，研究制定了《线上教学工作方案》、《线上教学任务清单》，明确任务、落实责任。全校师生2日内完成“钉钉”软件下载注册，并创建了班级群、教研群、查课群，校长、业务团队、分管学年领导分别加入各群。3月2日如期线上开课。开课第一周，全体任课教师共计开展了80次线上教学活动，课后辅导20余节，涉及课程达9门学科，教师累计听课1000余节。

图为教师在进行线上授课

“三层面”报告制度：讲课教师向家长报告学生线上表现并在班级群中公示;查课教师向业务领导报告查课情况并在群众公示;业务领导向校长报告评课情况并在群中公示。

一周来，形成有效日总结5份，逐级跟踪问效，及时发现问题，解决问题，提高授课、听课效果，提高教学质量。

图为教师在班级群日公示授课效果

图为学生在听课

“三配套”完善线上教学体系建设：即建立与管理线上教学相匹配的一整套规章制度;严把学生全员上线这一关口;开好每周一次的教研活动。

学校构建“业务、查课组、教师”立体化教学管理体系，并制定了《查课制度》《分管领导包保制度》《学生线上听课制度》等相关规章制度八项，并对未上线学生严查原因，时时监控，日日据实与家长汇报。学校还出资为网络不稳定师生购买流量，为偏远学生邮寄教科书。首次线上教研活动取得丰硕成果，青老教师互助操作技巧，交流教学经验，学校线上“和谐互助”蔚然成风。

图为教师在给学生邮寄教科书

图为青老教师互助操作技巧

班子成员“一对一”分工坐班上线。班子成员按照分管班级制度，全面负责指导班级线上教学工作，统筹协调教师分工，处理应急事件，并在对接班级坐班，扎实推进线上教学工作的开展。

查课教师“一对一”包班负责。查课组教师一人管一班，与班主任、任课教师密切配合，认真开展线上课堂签到、回拨掉线学生等工作，提升课堂效果，并将所有检查项目一日一公示。

业务领导一课一评优缺点。业务领导将每节课的优点、不足以及解决办法，在线上与教师进行交流。教师课后记录反思，调整思路，积累线上经验。

任课教师一日一反馈学生上课情况。教师们通过家校本、微信群，一日一反馈学生的知识掌握情况，按授课内容，及时进行线上义务辅导，开展互动答疑活动。

任课教师一日一查访 “逃线生”。参照学生网络不稳定统计表，对逃线逃课生进行家访和电话寻访，绝不放过一个“逃线生”，绝不让一人漏学。

图为教师家访未上线学生

技术小组一日一发布线上教学工作信息。学校成立由总务主任负责的三人信息办，认真做好线上教学的培训、测试等工作，并日发布问题信息和解决办法，以及分享保护眼睛、颈椎、腰部的健康知识讲座，全面维护师生身体健康。

图为技术小组发布的日工作信息

隔离不隔心，停课不停教。桦南县第五中学一直本着精益求精的工作作风，在教学实践中努力探索，力求逐步构建精细化、科学化的管理体系，切实提高了教师新技术应用水平，在实现“与生同线”的同时，也展示了线上的精彩，在疫情防控期间确保了“线上教学”的扎实有效开展。(纪奎权 王闯)